23 janvier 2020
Dès cette année, le format du baccalauréat change pour les élèves de Première. Ainsi, la réforme du baccalauréat a un impact sur le calendrier mais aussi sur le contenu des épreuves et du niveau requis en langues vivantes. Par ailleurs, une des volontés de la réforme est de développer les enseignements en langues étrangères (disciplines non linguistiques) comme la mobilité des élèves. Parallèlement, la logique de certification a vocation à se développer, en direction d’abord des élèves qui suivent des cursus à dimension internationale (sections internationales, sections européennes, etc.) ou qui choisissent la spécialité Langues, littératures et cultures étrangères.
Chaque élève étudiera deux langues vivantes comme aujourd’hui. L’écrit et l’oral seront évalués selon les standards européens dans le cadre des épreuves communes (échelle CECR).
Le détail des épreuves de langues VIVANTES au baccalauréat GÉNÉRAL
Les langues vivantes A et B ont toutes deux le même coefficient (5) et font l’objet de 3 examens dans le cadre des épreuves communes de contrôle continu.
Deux examens se déroulent en classe de première : au 2nd trimestre et 3ème trimestre et le dernier se fait au 3ème trimestre de terminale.
Classe de première
Epreuve du 2nd trimestre (entre janvier et février)
L’examen (langue vivante A et B) dure 1 heure et porte sur la compréhension orale et l’expression écrite.
Pour la compréhension orale, l’épreuve consiste à écouter un document puis à rendre compte en français en exposant le thème principal du document : – à qui s’adresse le document ; – le déroulement des faits, la situation, les événements, les informations ; – l’identité des personnes ou personnages et, éventuellement, les liens entre elles/entre eux ; – les éventuels différents points de vue ; – les éventuels éléments implicites du document ; – la fonction et la portée du document (relater, informer, convaincre, critiquer, dénoncer, etc.).
Le sujet d’expression écrite (2 sujets au choix) doit être rédigé dans la langue cible. Une réponse en 120 mots minimum est attendue.
Epreuve du 3ème trimestre (entre mai et juin)
L’examen dure 1 heure 30 et porte sur la compréhension et l’expression écrites. Le candidat devra répondre à des questions portant sur 2 textes, puis faire une rédaction en 120 mots minimum.
Classe de Terminale
Epreuve du 3ème trimestre (entre avril et juin)
L’examen écrit dure 2 heures et est complété par un oral de 10 minutes.
Les sujets et les dates des épreuves communes ne sont pas imposés par le Ministère de l’Education. Ce qui signifie que tous les élèves de Première et de Terminale ne les passeront pas forcément dans les mêmes conditions qu’ils soient dans le même établissement ou non. C’est donc aux directeurs des lycées de choisir les dates, l’heure et les sujets parmi une banque nationale de sujets.
La Spécialité Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
La spécialité porte sur une seule langue, il est possible de l’arrêter en fin de la première ou de la continuer jusqu’en terminale.
Dans le cas où la spécialité 1 n’est suivie uniquement en Première, l’épreuve se déroulera en juin. Elle durera 2 heures et portera sur la compréhension et l’expression écrites. L’épreuve consiste en un commentaire de texte d’un minimum de 300 mots.
En terminale, l’épreuve se déroulera en mars.
L’examen dure 4 heures pour les épreuves écrites et de 20 min pour l’épreuve orale.
LA préparation et le niveau attendu EN LANGUES VIVANTES
Les élèves bénécifient en première de 4 heures 30 de cours /semaine en langues pour les langues LVA et LVB et de 4 heures en terminale.
Pour la spécialité l’enseignement est de 4 heures en première et six heures en terminale.
En classe de Première pour la première épreuve, le niveau attendu est B1 pour la langue A et A2-B1 pour la langue B. En ce qui concerne la 2ème épreuve, c’est un niveau B1-B2 pour la langue A et A2-B1 pour la langue B qui sont attendus.
Enfin, en Terminale le niveau visé est B2 pour la langue A et B1 pour la langue B. Pour ceux qui auront choisi la spécialité LLCER le niveau attendu est B2/C1.
Puisque une bonne maîtrise en langues ne peut pas s’acquérir du jour au lendemain, il est important de se préparer en amont aux épreuves de langues du baccaulauréat. Ainsi, l’UNOSEL recommande vivement aux élèves de lire, de regarder des films ou séries en langue originale, et de faire des séjours à l’étranger régulièrement tout au long de leur scolarité.
Lire aussi :
>> Le Site du Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse
>> Blog UNOSEL : Réforme du lycée : enseignement des langues
Enseignant d’anglais, Jean-Luc BRETON est secrétaire général de l’Association des professeurs de langues vivantes. Une association qui milite pour augmenter le nombre d’heures de cours et pour dédoubler les classes… ce qui n’est pas tout à fait le cas de la réforme du lycée. Il partage avec nous ses inquiétudes concernant l’enseignement proposé en tronc commun et en spécialité « Langues », dès la rentrée prochaine.
